Вплив народження дитини на сімейні відносини
Стаття про взаєморозуміння партнерів в сім'ї при народженні дитини Народження ...
Дитина йде в перший клас. Чому йому важко звикнути до школи і як йому в цьому можуть допомогти батьки?
Начебто зовсім недавно ви забирали свого малюка з пологового будинку. І ось непомітно пролетіли роки, і прийшов час вести його в перший клас. Радісні очікування, нові враження, ошатні букети, білі банти або краватки-метелики - малюється картинка чудового свята для першокласника. Але ефект новизни і чарівності незвичайної обстановкою швидко проходить, і дитина починає розуміти, що в школу він прийшов не для свята, а для навчання. І ось тепер найцікавіше ...
Раптом ви починаєте помічати, що ваш раніше такий слухняний і добрий дитина раптом стає агресивним, відмовляється йти в школу, плаче, вередує, скаржиться на вчителя і однокласників, або валиться з ніг від утоми. Звичайно ж, люблячий батько відразу ж починає бити на сполох: що з цим робити? Як допомогти дитині звикнути до школи? Чи нормально все те, що з ним відбувається?
Як звичайно, єдиної відповіді на всі ці питання не існує. Адже ваше дитя - особистість, і у нього є свої індивідуальні особливості, свій темперамент, характер, звички, стан здоров'я, нарешті. Велике значення мають такі фактори, як:
Як же зрозуміти, наскільки успішно дитя звикає до школи?
Початок шкільного навчання - серйозна подія в житті маленької людини. По суті, це його крок, або навіть стрибок, в невідомість. Спробуйте на хвилину поставити себе на місце вашої дочки чи сина або по можливості згадати свої перші шкільні враження. Хвилююче, правда? Навіть якщо мама з татом якомога докладніше і заздалегідь розповідали крихті про те, що його чекає в школі, все одно перший час для нього буде дуже несподіваним. Та й слова «Ти там будеш вчитися», власне, 6-7-річному чоловічкові навряд чи скажуть дуже багато. Що означає вчитися? Як це робити? Навіщо мені це потрібно? Чому мені не можна, як колись, грати і гуляти з мамою і сестричками-братиками? І це тільки перший рівень переживань вашої дитини.
Сюди додаються нові знайомства, необхідність звикати до нових умов діяльності. А чи подобаюся я Маші і Вані? А вчительці? Чому мені треба сидіти за однією партою з Васею, який смикає мене за кіски? Чому всі сміються, коли я хочу пограти з машинкою? Навіщо мені так довго сидіти, якщо я хочу побігати? Чому дзвінок так довго не дзвенить? Чому, якщо я хочу піти додому до мами, мені не можна?
Нескладно здогадатися, які величезні інтелектуальні, фізичні, емоційні навантаження відчувають діти під час адаптації до школи. І ми, як люблячі батьки, просто зобов'язані їм допомогти пройти цей період якомога м'якше і безболісніше. Саме для цього і варто періодично пробувати ставити себе на місце дитини, вчитися дивитися з його дзвіниці, згадувати, як ви відчували себе тоді, коли «зірки яскравіше світили, були вдома великими». І давати крихті саме те, в чому він найбільше зараз потребує.
Щоб звикнути до нової обстановки, крихітці потрібно час. Не один день, не один тиждень і навіть не один місяць. За спостереженнями фахівців, середня тривалість адаптації до школи - від двох місяців до півроку. Успішною адаптація вважається, якщо дитина:
На жаль, так буває не завжди. Нерідко можуть спостерігатися ознаки дезадаптації дитини:
У таких випадках необхідна комплексна допомога батьків, психолога і педагога. Так ви зможете допомогти дитині пройти цей період найоптимальнішим для нього шляхом. Але, для більш усвідомленою допомоги крихти, непогано розібратися, а що ж з ним, власне, відбувається в період звикання до школи?
Насамперед розберемося із збільшеною фізіологічної навантаженням на малюка. Навчальні заняття вимагають від дитини утримання відносно нерухомої пози протягом уроку. Якщо раніше ваше дитя більшу частину часу присвячувало всілякої активності - бігу, стрибків, веселим іграм - то зараз йому доводиться кілька годин на день просиджувати за партою. Така статичне навантаження для шести-семирічної дитини дуже важка. Рухова активність крихти стає фактично наполовину менше, ніж до моменту вступу до школи. Але потреба в русі так просто за один день не відключається - вона як і раніше залишається великою і тепер якісно не задовольняється.
Крім того, у віці 6 - 7 років великі м'язи дозрівають швидше, ніж дрібні. У зв'язку з цим дітям набагато простіше виконувати розмашисті, сильні рухи, ніж ті, для яких необхідна велика точність - наприклад, лист. Відповідно, від виконання дрібних рухів дитина швидко втомлюється.
Фізіологічна адаптація першокласника до школи проходить кілька етапів:
Батьки не повинні недооцінювати всю складність періоду фізіологічної адаптації їх чада. Медики стверджують, що деякі першокласники до кінця жовтня худнуть, у багатьох проявляються такі ознаки перевтоми, як зниження або підвищення артеріального тиску. Тому нема чому дивуватися, коли 6-7-річки скаржаться на постійне відчуття втоми, головний або інші болі в перші два-три місяці шкільного навчання. Діти можуть стати примхливими, частково втратити контроль над своєю поведінкою, у них може часто і різко змінюватися настрій. Для багатьох дітей школа сама по собі стає стессогенним фактором, адже вимагає підвищеної напруги й уваги. Як результат, вже до середини дня діти перевтомлюються, не маючи можливості повного розслаблення. Часом діти вже вранці сумні, виглядають спустошеними, можуть скаржитися на біль у животі, іноді навіть з'являється ранкова блювота. Якщо ж у крихти до вступу до школи були ще й якісь складнощі зі здоров'ям, адаптація може проходити нелегко. Згадайте про це до того, як дорікнути своє дитя в ліні і небажання виконувати нові обов'язки!
Насамперед, розберемося з деякими психологічними особливостями першокласники. До 6 - 7-річного віку встановлюється більша, ніж раніше, рівновага між процесами збудження і гальмування. Але все ж, збудження поки превалює над гальмуванням, через що першокласники в основному дуже активні, непосидючі, сильно збудливі емоційно.
Через 25-35 хвилин уроку працездатність дитини падає, і на другому уроці може взагалі різко знизитися. При високому емоційному насиченні уроків і позаурочних заходів діти можуть сильно втомлюватися. Все це необхідно враховувати дорослим, щоб допомогти своїй дитині в адаптації.
Звертаючись до вікової психології, можна сказати, що в життя дитини приходить новий вид діяльності - навчальна. У загальному вигляді провідними видами діяльності дитини є:
На базі цієї нової для дитини діяльності в центр свідомості висувається мислення. Воно стає головною психічною функцією і поступово починає визначати роботу всіх інших психічних функцій - сприйняття, уваги, пам'яті, мови. Всі ці функції теж стають довільними і інтеллектуалізіруются.
Завдяки швидкому і постійного розвитку мислення з'являється таке нове властивість особистості дитини, як рефлексія - усвідомлення себе, свого становища в групі - класі, сім'ї, оцінка себе з позиції «хороший - поганий». Таку оцінку дитя бере з ставлення до нього близького оточення. І, залежно від того, чи приймають і підбадьорюють чи його рідні люди, транслюючи посил «ти хороший», або засуджують і критикують - «ти поганий» - у дитини формується почуття психологічної та соціальної компетентності в першому випадку або неповноцінності у другому.
На думку психологів, незалежно від того, у скільки років дитина йде в школу - в 6 або в 7 - він все одно проходить особливий етап розвитку, іменований кризою 6-7-річного віку. Колишній малюк набуває нову роль в соціумі - роль учня. Одночасно змінюється самосвідомість дитини, спостерігається переоцінка цінностей. Дійсно, те, що раніше було значущим, - гра, прогулянки - стає другорядним, а на перший і головний план виходить навчання і все, що з нею пов'язано.
У 6-7-річному віці кардинально змінюється емоційна сфера дитини. Будучи дошкільням, малюк, переживаючи невдачу або почувши неприємні відгуки про свій зовнішній вигляд, звичайно, ображався або відчував досаду. Але такі емоції не впливали радикально на становлення його особистості. Тепер же всі невдачі переносяться дитиною набагато гостріше, і можуть призвести до виникнення стійкого комплексу неповноцінності. Іншими словами, чим частіше дитина отримує негативні оцінки в свою адресу, тим більше збитковим він себе почуває. Природно, таке «придбання» здатне негативно вплинути на самооцінку дитини і рівень його подальших домагань і очікувань від життя.
У шкільному навчанні врахована така особливість дитячої психіки, тому перший клас навчання апріорі є безоціночним - при оцінці роботи школярів позначки не використовуються. Але батьки теж всіляко повинні підтримувати дитинку:
Соціально-психологічна адаптація першокласників може протікати по-різному. Умовно виділяють три види адаптації:
1. Сприятлива:
2. Середня:
Зазвичай звикання до школи і підстроювання під новий ритм життя у таких дітей відбувається тільки до кінця першого півріччя.
3. Несприятлива:
На таких діток нерідко скаржаться батьки, однокласники, вчителі, вони здатні на непередбачувані реакції, можуть «заважати працювати на уроці». Все це в сумі створює цілий комплекс проблем.
Фахівці виділяють наступні чинники порушення соціально-психологічної адаптації:
Така напруга робить дитину недисциплінованим, безвідповідальним, неуважним, він може відставати в навчанні, швидко втомлюється і просто не має бажання ходити в школу:
Усім дорослим - і батькам, і вчителям - важливо пам'ятати, що погану поведінку є сигналом тривоги. Необхідно проявити додаткову увагу до учня, поспостерігати за ним, розібратися в причинах утрудненою адаптації до школи.
Питання допомоги дітям в безболісному і плавному звикання до школі без шкоди для здоров'я як ніколи актуальний. Фахівці рекомендують дотримуватися простих поради:
Найголовніше - Це виховання у дитини позитивного і радісного відношення до життя в цілому, і до щоденної шкільної діяльності зокрема. Коли навчання почне приносити дитині радість і задоволення, тоді школа перестане бути проблемою.
"Любіть свою дитину, підтримуйте його завжди і будьте щасливі!"
Анна Кутявина для сайту mixladys.ru
Стаття про взаєморозуміння партнерів в сім'ї при народженні дитини Народження ...
Турбота про дитину для багатьох жінок - головне завдання в період життя, коли в ...
З появою в сім'ї малюка уклад життя батьків кардинально змінюється. Звичайно, в ...
Ми продовжуємо говорити про те, яким повинен бути розпорядок дня у малюка. Адже ...
На даний момент більшої популярності набуває методика раннього розвитку дітей. ...
Незважаючи на чудові характеристики, заявлені творцями, такі як підготовка ...
Що таке соціофобія у дітей і в чому вона проявляється? Социофобия - це хвороба, ...
Як сімейні відносини впливають на процес виховання дитини: поради та ...
Як діє розлучення батьків на психіку дитини Не зійшлися характерами ... Такі ...
Агресивний дитина потребує особливої уваги Маленькі діти у віці 2-3 років ...
Нерідко перед батьками стоїть дилема, що краще домашню освіту, приватні уроки з ...
У чому причина частої зміни настрою у дітей і що з цим робити? Напевно, всім ...
Про позитивні і негативні сторони домашнього навчання дитини розповідає відомий ...
Багато батьків першокласників вирішують, чи потрібна ГПД, і чи є від неї толк? ...
Як допомогти неконтактні дитині влитися в колектив? Інші діти як діти: грають ...
Обов'язково дитину потрібно готувати до садка Період адаптації найскладніший не ...
Про роль батьків у хорошій успішності дитини в школі Усі батьки мріють, щоб їх ...
Як підготувати дитину до школи? І як уникнути поширених помилок батьків? Ще ...
Якими способами можна відучити дитину від нецензурних слів? Отже, ви помітили, ...
Як зароджується дитяча дружба і як навчити дитину дружити? Як і будь-яким іншим ...
Чому дітям буває складно звикнути до дитячого саду і як батьки можуть їм ...